Зеленская Анна Александровна: воспитатель МБДОУ «ДС № 221 г. Челябинска» смешанной группы « Почемучки».

Воспитатель детского сада – это человек, который не только заботится о детях во время их пребывания в саду, но и помогает им развиваться в различных направлениях. Воспитатель несет ответственность за здоровье, безопасность и комфорт детей, но его работа не ограничивается только этим. Воспитатель детского сада влияет на формирование моральных ценностей, социальных и коммуникативных умений, а также личностных качеств ребенка.

О себе:

Образование: ЮУрГППУ (бывший ЧГПУ) 2004г

Квалификация: педагог-психолог

Специальность: «психология»

Квалификационная категория: высшая

Стаж работы: 9 лет

«Я педагог» - гордо сказала я, получив диплом о высшем образовании. А сейчас, спустя девять лет работы с детьми, задаю себе вопрос: «Я педагог?»

В детстве на вопрос, кем ты будешь, когда вырастешь, я неизменно отвечала, что буду мамой,  и у меня будет много детей. Сбылось всё. Я  мама у меня растёт замечательный сын. И у меня много детей...  Никогда не унывающих, иногда непредсказуемых и всегда любознательных, потому что я воспитатель! И не представляю себя в другой роли. Ведь нет более благодарного зрителя, чем дети, которые смотрят на меня и верят, что я самый настоящий волшебник, который может всё. И каждый мой день - премьера без проб и дублей, где нет права на ошибку!

Быть педагогом - значит уметь видеть мир глазами детей. Сегодняшние дети в своём развитии двигаются намного быстрее, чем их сверстники тридцать, двадцать и даже десять лет назад. Характерная черта современной жизни - мир высоких технологий, увеличивающих темп изменений общества, требующих быстроты реакции, изобретательности, оригинальности в решении любых поставленных задач. Поэтому педагог находится в постоянном поиске универсальных методов, способов и видов образовательной деятельности.  И я не стала исключением. Мне очень хотелось найти то самое «волшебное средство», которое стёрло бы грань между процессом обучения и игрой. И, по-моему, я его нашла. Это - никогда не теряющий своей актуальности и новизны развивающие вязаные игрушки и пособия, изготовленные своими руками.

Одно из моих хобби - вязание крючком и спицами. Часто бывает, что приходя с работы, хочется просто расслабиться. Но у нас, педагогов, даже в такие минуты руки не знают скуки. В голове постоянно какие то задумки и идеи. И вот так, отдыхая, продолжаю работать.

Вязаная игрушка – это не только замечательный подарок или оригинальное украшение для комнаты. Педагоги говорят, что для ребенка это прежде всего способ познания мира, общения с ним, мощный стимул развития образного мышления. Вязаные игрушки прекрасно развивают мелкую моторику рук, они способны вызвать у малыша чувство защищенности и любви. Психологи ценят мягкие игрушки за благотворное влияние, которое побуждает в детях любовь к живой природе и воспитывает человечность.

Впервые идея использовать вязаные игрушки в процессе обучения возникла, когда в нашем детском саду прошел смотр-конкурс театральных уголков, и мы их пополняли различными играми, куклами и пособиями для развития детей, но я хотела пополнить свой уголок не традиционными театральными куклами, а придумать что-то своё  и решила сделать вязаный кукольный театр.

 Дети, оценили мой вязаный театр, и всё своё свободное время разыгрывали спектакли, вот тут и начался мой профессиональный поиск использования «вязаных игрушек» в образовательной деятельности.

Вязаные игрушки и пособия повышают мотивацию к обучению, развивают способности к решению проблемных ситуаций: умение исследовать проблему, анализировать, выдвигать идеи, планировать свою деятельность, реализовывать замыслы. Влияют на развитие интеллектуальных возможностей, пространственного мышления, развивают речь, мелкую моторику.

 Использование «развивающих вязаных игрушек» в различных областях знаний предоставляет уникальную возможность для формирования позитивной личности, выявляя одаренных и талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением. С помощью подобного вида моделирующей творчески-продуктивной деятельности самые трудные обучающие задачи решаются посредством увлекательной созидательной игры, которую и поддержали мои дети. Они настолько увлеклись идеей, что стали сами предлагать сферы применения «вязаных игрушек». При этом полёт  фантазии не прекращался ни на миг. Я наблюдаю за интересами детей и пополняю П.Р.С. своими вязаными пособиями - помощниками.

Особое значение имеет материал, из которого изготавливаются игрушки. Экологическая игрушка, изготовленная из натуральных материалов, дает детям правильное, не искаженное представление об окружающих его предметах, например, соотношение размера и веса, различные тактильные ощущения. Мои игрушки безопасные, яркие. Известно, что тряпичная кукла, в отличие от пластмассовой, снимает психологический барьер между ребенком и «миром больших вещей», воспитывают ласковое, небоязливое отношение к миру.

Поддержка со стороны семьи - важная составляющая успеха в процессе образования. Я очень рада, что мои идеи находят отклик в умах и сердцах родителей большей части воспитанников.  И количество единомышленников в родительской среде растёт.

Мне очень повезло: на моём жизненном пути встречались прекрасные педагоги. Они не только помогали мне находить выход из трудных, как мне казалось на тот момент, ситуаций, но и определили мою будущую профессию, а значит и дальнейшую судьбу. Я бесконечно благодарна им  за это. И сегодня всё с той же юношеской гордостью говорю: «Я педагог!»

Кроме вязания я увлекаюсь спортом (беговые лыжи, плаванье), туризм. Принимала участие в педагогическом калейдоскопе. Ежегодно принимаю участие в конкурсах разного уровня со своими воспитанниками. Использую в своей работе такие технологии как:

- проектная деятельность

-здоровьесберегающие технологии

- информационно-коммуникативные технологии